"El Cóndor Andino va a la escuela" y el perfil pedagógico de las visitas guiadas serán los dos ejes que abordarán en la exposición. En representación de Olavarría irán Sandra Botasi (La Máxima) y Gabriela Casenave (Facultad de Sociales). El encuentro iberoamericano será del 17 al 22 de julio.
"Antes nos parábamos ante una jaula y recitábamos lo que veíamos. Esto no sirve, porque los chicos encuentran esa información en Internet. Cambió la mirada de la educación no formal en nuestro caso", admite Sandra Botasi, directora del zoológico La Máxima. Es que la propuesta fue convertirse en "aula verde" dentro y fuera del parque partiendo de la observación y la curiosidad. Y justamente con ése es el proyecto que presentarán del 17 al 22 de julio en el Sexto Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de Maestras y Maestros que hacen Investigación e Innovación desde la Escuela.
Al encuentro, que se llevará a cabo en Huerta Grande, provincia de Córdoba, asistirán la doctora Botasi como exponentes de un trabajo realizado juntamente con la profesora Gabriela Casenave, de la Facultad de Ciencias Sociales, dependiente de la Universidad Nacional del Centro de la provincia de Buenos Aires.
La propuesta plantea "esto nuevo que se viene generando desde el Departamento Educativo del zoológico, repensando cómo desarrollamos proyectos siempre apuntando a la educación no formal", analiza la funcionaria.
En el trabajo que expondrán en Córdoba las expositoras analizan la propuesta innovadora del Departamento Educativo del Parque Municipal "La Máxima" y sus potencialidades de crecer como espacio de educación no formal.
Producir conocimiento
El año pasado Sandra Botasi viajó junto con Daniel Acosta, del Grupo de Observadores del Cielo de Olavarría (GOCO) al Congreso Nacional de Colectivos Escolares y Redes de Maestras y Maestros que hacen Investigación e Innovación desde la Escuela.
"La experiencia fue muy buena y la idea es seguir siendo generadores de una nueva mirada de la educación, trabajar con los chicos desde la observación, la descripción, ver cómo empiezan a descubrir saberes desde la curiosidad. El trabajo que vamos a exponer es una reflexión sobre esta experiencia pedagógica", explica Botasi.
El vínculo no es nuevo. Ya el año pasado comenzaron a trabajar en forma conjunta con Gabriela Casenave, estudiante de la Facultad de Ciencias Sociales, cuando inicia su trabajo final sobre la propuesta educativa del parque.
Y se generó un idea y vuelta al igual que Eliana Nesprías, becaria de la institución académica que actualmente aborda la comunicación institucional del zoológico. "Todo suma y tener relación con las instituciones enriquece", añade la directora del zoológico local.
Pero paralelamente el objetivo es mirar la educación desde otro lugar, teniendo en cuenta "el chico y el contexto social" de los aprendizajes.
Desde su lugar como docente comprueba que "el chico demanda otras cosas y el parque apunta a ser este polo educativo, sumando al Museo de las Ciencias, con otra mirada que va más allá de ser un complemento de los diseños curriculares de la Provincia", indica Botasi.
¿Qué demandan los estudiantes? "En general el chico en el aula se aburre, entonces la estrategia es buscar otros espacios donde podamos producir el conocimiento desde otro lugar. Y con esto no digo que hay que sacar la escuela, por el contrario", analiza la directora de La Máxima.
El desafío es trabajar con estudiantes pero también con la comunidad y puso como ejemplo la tenencia responsable de mascotas. "Es un tema que venimos trabajando en el parque, con las escuelas y en las jornadas familiares, se transmite, se educa, se informa y se problematizan las situaciones para poder consensuar y que el problema se visualice, para trabajar desde lo socioeducativo".
El objetivo es plantear el parque municipal como una gran aula verde "sin seguir con la estructura del sistema educativo, atados a los contenidos que hay que dar desde Provincia" sino avanzar con "una propuesta educativa propia, ese es el desafío que vamos a proyectar a mediano y largo plazo", señala Sandra Botasi.
Para diferenciar cómo se asumía históricamente la educación en el zoológico dice que "antes nos parábamos ante una jaula y recitábamos pero después nos dimos cuenta de que eso no sirve porque es información, son datos, que el chico puede encontrar en Internet o en una revista. Por eso decidimos cambiar la mirada del parque".
Ahora lo que se pretende es "pararnos delante de un ambiente y preguntarles a los chicos qué ven, cuánto saben, no darles todo servido".
Los ejes
La participación en el encuentro nacional de 2010 fue "muy buena y mostramos cómo el parque impulsaba talleres de reciclado y actividades relacionadas con la astronomía".
En esta oportunidad, donde habrá expositores y participantes de diferentes países iberoamericanos los ejes estarán puestos por un lado en el programa del "Proyecto Cóndor Andino va a la escuela" que "es nuestro caballito de batalla". Y por otro se planteará como programa pedagógico "las visitas guiadas que impulsamos desde este lugar cambiando la mirada, con las diferentes actividades que vamos haciendo y en definitiva la idea es mantener estas ganas de que los proyectos tengan vuelo, que no tenga techo".
Al encuentro, que se llevará a cabo en Huerta Grande, provincia de Córdoba, asistirán la doctora Botasi como exponentes de un trabajo realizado juntamente con la profesora Gabriela Casenave, de la Facultad de Ciencias Sociales, dependiente de la Universidad Nacional del Centro de la provincia de Buenos Aires.
La propuesta plantea "esto nuevo que se viene generando desde el Departamento Educativo del zoológico, repensando cómo desarrollamos proyectos siempre apuntando a la educación no formal", analiza la funcionaria.
En el trabajo que expondrán en Córdoba las expositoras analizan la propuesta innovadora del Departamento Educativo del Parque Municipal "La Máxima" y sus potencialidades de crecer como espacio de educación no formal.
Producir conocimiento
El año pasado Sandra Botasi viajó junto con Daniel Acosta, del Grupo de Observadores del Cielo de Olavarría (GOCO) al Congreso Nacional de Colectivos Escolares y Redes de Maestras y Maestros que hacen Investigación e Innovación desde la Escuela.
"La experiencia fue muy buena y la idea es seguir siendo generadores de una nueva mirada de la educación, trabajar con los chicos desde la observación, la descripción, ver cómo empiezan a descubrir saberes desde la curiosidad. El trabajo que vamos a exponer es una reflexión sobre esta experiencia pedagógica", explica Botasi.
El vínculo no es nuevo. Ya el año pasado comenzaron a trabajar en forma conjunta con Gabriela Casenave, estudiante de la Facultad de Ciencias Sociales, cuando inicia su trabajo final sobre la propuesta educativa del parque.
Y se generó un idea y vuelta al igual que Eliana Nesprías, becaria de la institución académica que actualmente aborda la comunicación institucional del zoológico. "Todo suma y tener relación con las instituciones enriquece", añade la directora del zoológico local.
Pero paralelamente el objetivo es mirar la educación desde otro lugar, teniendo en cuenta "el chico y el contexto social" de los aprendizajes.
Desde su lugar como docente comprueba que "el chico demanda otras cosas y el parque apunta a ser este polo educativo, sumando al Museo de las Ciencias, con otra mirada que va más allá de ser un complemento de los diseños curriculares de la Provincia", indica Botasi.
¿Qué demandan los estudiantes? "En general el chico en el aula se aburre, entonces la estrategia es buscar otros espacios donde podamos producir el conocimiento desde otro lugar. Y con esto no digo que hay que sacar la escuela, por el contrario", analiza la directora de La Máxima.
El desafío es trabajar con estudiantes pero también con la comunidad y puso como ejemplo la tenencia responsable de mascotas. "Es un tema que venimos trabajando en el parque, con las escuelas y en las jornadas familiares, se transmite, se educa, se informa y se problematizan las situaciones para poder consensuar y que el problema se visualice, para trabajar desde lo socioeducativo".
El objetivo es plantear el parque municipal como una gran aula verde "sin seguir con la estructura del sistema educativo, atados a los contenidos que hay que dar desde Provincia" sino avanzar con "una propuesta educativa propia, ese es el desafío que vamos a proyectar a mediano y largo plazo", señala Sandra Botasi.
Para diferenciar cómo se asumía históricamente la educación en el zoológico dice que "antes nos parábamos ante una jaula y recitábamos pero después nos dimos cuenta de que eso no sirve porque es información, son datos, que el chico puede encontrar en Internet o en una revista. Por eso decidimos cambiar la mirada del parque".
Ahora lo que se pretende es "pararnos delante de un ambiente y preguntarles a los chicos qué ven, cuánto saben, no darles todo servido".
Los ejes
La participación en el encuentro nacional de 2010 fue "muy buena y mostramos cómo el parque impulsaba talleres de reciclado y actividades relacionadas con la astronomía".
En esta oportunidad, donde habrá expositores y participantes de diferentes países iberoamericanos los ejes estarán puestos por un lado en el programa del "Proyecto Cóndor Andino va a la escuela" que "es nuestro caballito de batalla". Y por otro se planteará como programa pedagógico "las visitas guiadas que impulsamos desde este lugar cambiando la mirada, con las diferentes actividades que vamos haciendo y en definitiva la idea es mantener estas ganas de que los proyectos tengan vuelo, que no tenga techo".
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